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TÍTULO II. APORTES PEDAGÓGICOS

Martes, 9 de julio de 2013. En cada título del presente Manual de Convivencia se hará alusión a algunas de las estrategias pedagógicas que permitan el ejercicio del ser desde los diferentes escenarios de convivencia, cada una, propia de nuestro contexto escolar y comunitario. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PBRO LUIS RODOLFO GÓMEZ. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PBRO LUIS RODOLFO GÓMEZ.

TÍTULO V LA COMUNICACIÓN

Martes, 9 de julio de 2013. El parafraseo como herramienta para ejercitar la escucha activa. Orientación de Grupo como una figura estructurada y fundamental en acompañamiento del educando. Conferencias de especialistas a los estudiantes, que aborden temáticas afines al tema de la comunicación. Entrevistas y talleres como oportunidad para establecer una comunicación efectiva y afectiva.

TÍTULO IX CONDUCTO REGULAR

Martes, 9 de julio de 2013. Es el medio empleado para transmitir órdenes, disposiciones, consignas, solicitudes, informes y reclamaciones escritas o verbales, a través de las líneas de mando, de conformidad con la organización y jerarquías establecidas dentro de la institución. La eficiencia parece ser un elemento que implícitamente juega su papel en la aplicación del conducto regular. El Docente con quien sucede el hecho. Son los de consulta .

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR GESTIÓN ADMINISTRATIVO FINANCIERA CONSEJO DIRECTIVO

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR GESTIÓN ADMINISTRATIVO FINANCIERA CONSEJO DIRECTIVO. Martes, 9 de julio de 2013. Por medio del cual se adopta la Política de Convivencia Escolar de la I. Presbítero Luis Rodolfo Gómez Ramírez, del municipio de El Santuario. EL Consejo Directivo de la I. Presbítero Luis Rodolfo Gómez Ramírez, del municipio de El Santuario, en uso de sus atribuciones legales y reglamentarias, especialmente las contempladas en la Ley 115 y en el Decreto 1860 de 1994 y,.

TÍTULO IV CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD

Martes, 9 de julio de 2013. Escala de valores y sin amparar su actuaciones en las de los otros. Comunicación de emociones, sentimientos y opiniones. Afirmación de roles de cada individuo dentro de su grupo social y dentro de la institución. Autoestima, autovaloración, auto reconocimiento.