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高中数学概念结构化教学研究
第四步,将结构化程序用于教学实践,通过对备课,上课,测验考验,学生与教师的调查,查找初步程序的优点与缺点. 第六步,在研究成员中培养出三个层次的老师,展示结构化教学的成果,争取有市级优秀教学案例,在省级展示成果,有全部的文字,影视素材积累,做为结构化研究的最高成果.
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Ce jour là, fut le plus beau jour de ma vie. Abonne-toi à mon blog! Les Gens Qui conte réellement pour moi savent ce que L. Jalouse, Possessive, Déconneuse, Bosseuse? Minutieuse, Dépensiaire, Rêveuse, Lunatique, L.